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欢乐斗牛怎么没有了,扑克牌算24点规则,快乐牛牛电脑版 时间:2019年10月08日 11:05

  用“三驾马车”深入贯彻落实《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

  康震:以前我接触语文教材比较多,来临夏前在家里把语文、历史、道德与法治这三科从小学到初中的教材都翻了一遍。我是学文学的,所以有一个习惯,翻开教材就找里面有没有诗词。我在历史课本、道德与法治的课本里都找到了诗词,比如在道德与法治的课本里有曹操的诗,在历史课本里有杜甫的诗,语文课本就更不用说了。我发现,在统编三科教材里有一个一以贯之的思想,就是您刚才提到的铸魂育人,铸魂育人的核心就是爱国主义。任何一个国家和民族都有思政教育,只是形式不同而已。毛主席曾说过:“中国人应该对世界有所贡献。”他为什么这样说呢?因为中国地域广大,在全世界排第三;从古至今人口众多,而且英才辈出;文明源远流长不曾断绝,一直到现在还在滋养着我们。我们的国家和民族虽然经历了很多风风雨雨,但是生命力越发坚强。

  更为可喜的是,“大量例子证明了学生玩得多,并没有影响他的学习。我们是示范高中,如果要有示范性,希望是在这方面”。朱建宏说,他观察校篮球队的不少学生,虽然他们平时用了大量时间投入训练,但文化成绩也比较理想,很多进了前十名。而运动能力方面,按照上海有关方面发布的青少年运动等级评价指标衡量,该校学生的网球水平能达到9级、篮球达到7级、乒乓球达到5级,“我校学生每人至少掌握了一项体育技能,少数学生掌握两项专项技能。”朱建宏说。

  教师不仅把课上得有趣,还要让学生感受到美,形成美的观念和意识,有创造美的冲动。没有美的教育,就不可能有完整的教育。苏霍姆林斯基说,一个人如果从童年时期就感受到美的教育,特别是读过一些好书,如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物,那么,很难设想,他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。

  东湖区教育系统各基层党组织充分结合学校文化发展特色,推出各具特色的党建品牌:豫章小学教育集团党总支部“美雅”党建品牌、邮政路小学教育集团党支部“枫杨初心”党建品牌、北湖小学党支部“灵创”党建品牌……

  【设计意图】教师摒弃了控制性较强的问题式阅读,给学生充分的时间,借助故事山这一可视化思维工具让学生自主阅读,厘清故事文脉。故事山以简单的山形弧线形象地呈现了故事的发展过程,聚焦了故事的关键要素,有助于学生分析故事。

  学校的“对联课”分为三个阶段。在一二年级,因为学生积累不够,重点放在了解对联起源、讲述神童妙对故事等方面,让学生初步认识对联并提高学习对联的兴趣。到了三四年级,重点从“认识对联”转到“学习对联”,学生阅读并背诵《笠翁对韵》《声律启蒙》等蒙学书籍,学习对联规则,掌握格律、对仗等方面的“专业知识”,并积累词汇、典故等。到了五六年级,学生就要尝试创作对联了。教师会从简单的出句、对句开始,“先是一个字、两个字的对,让他们掌握词性与对仗的关系,然后拓展到五言、七言,这时不仅要‘对字’,还要照顾整体的意境营造、前后衔接等。”语文教师邵琴介绍,“此外,还要让学生尝试围绕一个主题完整地创作上联和下联,这个主题可能是一处风景、一个人物、一件事情,也可能是赠送朋友、自我感怀。当然,对于他们这个年纪而言,创作的难度也是显而易见的。”

  自我国新一轮基础教育课程改革以来,各地中小学实施的档案袋评价,就是真实性评价的一个典型。这里针对我国评价体制的缺失与弊端,梳理一下需要在改革中更多关注的问题点:

  “互联网+”时代,混合式教学必将成为未来学校课程实施的主流模式。与传统课堂教学相比,混合式教学具有很强的复杂性、不确定性与非线性特点,对硬环境与软环境都有更高的要求。可以预见,随着《教育信息化2.0行动计划》的实施,特别是“三通两平台”工程的升级推进,普及混合式教学将离我们越来越近。

  我们打造了一支优质稳定的师资队伍,为乡村师资“输血”;城乡携手教师交流、联盟办学送教下乡等平台,为乡村师资“换血”;通过名师工作室、在线课堂、多级培训,为乡村师资“造血”。

  三十九中在推进海洋特色教育和项目式教学中,很多时候是在“摸着石头过河”,也遇到过很多问题和挑战。但在白刚勋看来,“问题即机遇”,带着这样一种发展价值取向,学校选课走班、海洋教育、项目式教学等一系列看似困难而棘手的问题,都得到相对圆满的解决。

  校园建筑是一个很复杂的系统,校园里需要有许多功能空间,这些空间都很重要,缺一不可。不过,如果你的校园只能保留最后一个建筑空间,那么你会留下哪一个?我的同事曾经在汶川地震之后前往汶川支教,据说就是在一个临时搭建的抗震工棚里开学、上课。这就说明,在极端的条件下,教室就是校园的全部。延安时期的窑洞学校,西南联大的防空洞学校,曹文轩小说里的草房子学校,其实,所谓学校、所谓校园,都只是教室。

  我们的一生,就在这样的循环往复之中,不断体验实践,从而完善我们的“作品”。

  当前世界许多国家迫切希望在人工智能发展浪潮中获得竞争优势,并为此制定了较为完善的战略规划。这些规划立足于国家需求,涉及社会领域的多方面,深入分析了国家发展人工智能的优势和不足,并就进一步参与人工智能领域的竞争提出了具体的行动要求。

  又如,在教学《展开与折叠》时,教师让学生事先去制作圆柱、长方体、正方体、圆锥等立体图形,然后在课堂上把这些立体图形展开,发展学生的空间想象力。

  中国教育报-中国教育新闻网7月18日讯(见习记者 林焕新 记者 王家源)为儿童构建良好的网络内容生态、提升儿童网络素养、维护儿童网络权益、保护儿童网络安全,对儿童的健康成长意义重大。今日,中国网络社会组织联合会与联合国儿童基金会在京共同主办“2019未成年人网络保护研讨会”,就加强儿童个人网络信息保护发布《儿童个人网络信息保护倡议书》,向社会各界发出如下倡议:

  培育站研修采用集中研修与岗位研修相结合,要求一年的集中研修时间不少于20天。“根据学员情况,我们集中研修会采取诊断示范、课例研讨、专题讲座等形式,集中时间远超省定要求,但学员从不叫苦叫累。”刘永忠说。

  三是坚持协同治理。按照党中央、国务院的决策部署,教育、网信、电信、公安、广电、“扫黄打非”等部门结合各自职能,分工负责,齐抓共管,努力形成工作合力。

  三是根据学生生活需要,搭建辅导员社区生活平台。大学生除了课堂上的学习,生活社区是最能反映学生思想状态,也是最能拉近与学生距离的场所。高校除了在学生社区成立学生社区工作部之外,还可以通过安排社区入住辅导员、值班辅导员等方式,在生活中拉近辅导员与学生之间的距离。

  积极引入家长参与挂牌督导。办好人民满意的幼儿园,要让家长了解幼儿园,支持幼儿园的发展。挂牌督导是连接政府、家长和幼儿园的桥梁与纽带,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》也明确提出要“推动家长有效参与幼儿园重大事项决策和日常管理”,引入家长群体参与幼儿园挂牌督导,可以协助园长缓解家园矛盾,满足家长的合理诉求,提高人民群众对挂牌督导的满意度和认可度。

  (十二)加强行业自律。校外线上培训机构要实事求是地制订招生简章、制作招生广告,不得过度营销、虚假宣传、夸大培训效果。要认真履行服务承诺,杜绝培训内容名不符实。要严格按照与用户签订的合同约定及相关法律规定办理收费和退费事宜,保障用户合法权益。要提高培训质量,努力提升培训对象满意度。

  “踩球、拉球、拨球、跨球、运球……”小球员们在不一样的足球训练课中学会保护眼睛的秘诀。保证每天1至2小时的户外时间是保护孩子视力的最佳方式。同时,球类运动又是防止孩子视力变差的高效运动。平阳的课堂将近视眼防控与课程无痕融合,在细致入微处引领孩子学会爱护眼睛。

  未来的学校应该特别重视学生的个性化和差异化发展,为每个不同的学生选择适合个体的优质教育,而教育均衡和卓越人才培养之间的一部分矛盾可以通过“智慧教育”解决。

  洪水瞬间冲进谭家湾镇桂花小学,停放在操场的车辆被卷走,水位越涨越高。危急关头,学校14名教职工上演了一场“生死赛跑”,用大爱作出一个共同的选择——先转移学生。

  史蒂夫?阿尔蒙德介绍说,他在哈佛大学开设的写作课,最重要的任务之一是消除学生对写作的错误认识,“学生们往往不认为写作是在表达自我,而是认为写作主要应该体现自己的成就”。

  学生的童谣习作也很有味道。李裕熙的《脚底》:“每天从清晨到傍晚,/我总能看见无数的脚/踩在草坪上。//每天我都觉得全身痛,/真想大声地喊出来,/可是我喊不出来。//因为/我就是一根/无力反抗的小草!”这首童谣简短、直白,却很动人,作者替小草表达了喊不出来的痛。孔德馨的《马戏团的猴子》:“在舞台上,/有几只蹦蹦跳跳的小猴子。//它们/一会儿跳到凳子上,/一会儿爬到竹竿上,/或是坐下来吃香蕉,/十分快乐。//看到它们,/我也想变成猴子。//但当我走到幕后,/我看到了破旧的铁笼,/空空的食碗,/和几只浑身伤疤的猴子。”这首童谣作品,表现出少年对社会现象的观察和反思,流露出对受虐动物的深深同情,隐含着对人类行为的批判。

  学习方式的混合,不只是线上与线下相结合的学习场域方面的混合,还应兼备多元化追求,如自主学习与合作学习相互融合、不同学科知识内容相融合、在线测评与线下纸笔测试相融合等。以自主式学习与合作式学习的融合为例,无论是线上还是线下的学习过程,都应该是两者共生共建的过程。一方面,在线课程平台的文本、视频、PPT等资源为学生自主学习提供知识载体,而学习平台所拥有的交互论坛功能,则为合作学习提供了虚拟空间,并且能使合作学习突破时空界限,特别是大规模开放在线课程平台(MOOC)或小规模定制在线课程平台(SPOC)支持下的学习,其网络化特征使群体在线协作学习成为常态。另一方面,在线下课堂上,自主学习、合作学习、探究学习的开展已成为新一轮基础教育课程改革的亮点,自主学习是合作学习的基础,合作学习是自主学习的驱动力。

  音频文本:“Oh, no! My kitchen is full of mice. Help!!!”“Yuk! My garden is full of mice. I can’t play. Go away!!!” “Oh, my god! My bedroom is full of mice. They hurt my baby, help!!! Dear piper, can you help us?Really?A bag of gold?Sure!”

  日前,中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,对新时代学前教育的深化改革和规范发展作出了重大决策部署,以中共中央、国务院的名义专门印发关于学前教育的若干意见,这在新中国成立以来还是第一次。

  那时尽管有科举考试,但是却盛行向权贵请托以平步青云的风气,但是白居易不愿阿附达官显贵,坚决依靠自己的努力。他曾自豪地说:“三登科第,名入众耳,迹升清贯,出交贤俊,入侍冕旒。”而且,他还将其写进家训:“勿慕贵与富,勿忧贱与贫,自问道何如,贵贱安足云?闻毁勿戚戚,闻誉勿欣欣,自顾行何如,毁誉安足论?无以意傲物,以远辱于人,无以色求事,以自重其身。”

  应该这样讲,清华的专业有冷热之分,但是对于考生来说,只有是否喜欢和是否适合的区别,非要我推荐的话,我推荐一个我们最新成立的车辆运载学院。

  有了技能,还需要提供展示的平台,于是各级各项体育赛事应运而生。学校举办了各项目的班级联赛及吉尼斯挑战赛,以赛带练,以赛促学,通过赛事推动各项目的发展,学校逐步形成有一定基础的大众兴趣队、基础较好的班级队、水平更高的校队的三级金字塔成长模式。如,学校每年定期开展班级足球、篮球联赛,一分钟跳绳、仰卧起坐、踢毽子、定点投篮(矮篮)、脚颠球、转呼啦圈、吹气球等吉尼斯挑战赛,通过活动与赛事的参与,使学生获得成功体验,发展学生个性,提高学生自信心,促进身心健康和谐地发展。

  案例1:2018年高考刚结束,河南考生小周在高考复习群里看到交钱可以提前查分的消息。小周迅速通过微信向联系人转账500元,并告知对方自己的考试相关信息。转账后,小周被对方拉黑,无法再取得联系。小周不仅没有查到自己的高考成绩,反而不断收到各种骚扰电线年,退休后受聘于成都市成华区教育局,让全新的石室小学成为当地的热门校。

  汽车在蜿蜒的山道上盘旋,每过一个弯道,平措扎西的身子都会因为惯性30-45度倾斜。对于一位年近花甲的老人而言,长时间的山路颠簸显然会带来身体不适,但平措扎西似乎毫无倦意,他望着窗外熟悉的景色,琢磨着接下来长达10个小时的飞行时间将如何度过。

  最后,英语教学要注重英语学科素养的培育。这是时代性也是方向性要求。根据2017年版普通高中课程标准的要求,语言能力、文化意识、思维品质和学习能力是学生学科核心素养的基本要素。英语课堂教学应该以此为目标,进一步改进教学模式,进一步改善教学方式方法手段,进一步提高课堂教学质量和水平。

  义务教育均衡发展拔穷根。州委、州政府明确了义务教育均衡发展的指导思想和目标任务,提出了在经费投入、办学条件、学校管理、就学保障等方面的具体措施和要求,把均衡发展作为义务教育发展的重中之重。2015年至2018年,兴义市、兴仁市、安龙县、贞丰县、普安县、晴隆县、册亨县和望谟县实现县域内义务教育基本均衡发展目标。加快推进县域公共教育资源均衡配置,2018年上半年共争取资金14.9亿元,布局调整学校379所,其中,易地新建学校187所,原址扩建学校87所,撤并学校105所,实施教育项目学校536所,单体项目708个,设施设备采购60.45万台/件/套。全力推进校际之间资源共享,全州建立以城市教育行政部门为主导,强化优质学校带动薄弱学校发展的责任,探索出强弱校联合办学、强校辐射弱校、强校建分校、新建校等“四种模式”推动义务教育均衡发展。

  钟秉林:2035年实现教育现代化,建成教育强国,这既是国计问题又是民生问题。现阶段中国教育已经全方位实现普及,从学前教育、义务教育到高等教育,入学难的问题得到了根本性缓解。矛盾已经由“上学难”转变成“上好学难”。目前国家碰到的问题是优质资源短缺、好学校太少,满足不了老百姓的需求。而解决问题的关键就是需要扩大优质资源供给。

  经过“以点带面”的推进以及“全校铺开”的普及,学生的对联水平逐渐提升,在各类学生对联比赛中开始崭露头角。“比如一次活动中的出句是‘一朵红莲扬正气’,我们的学生对‘半池绿叶送清风’‘千棵翠竹树新风’,分别得到了一等奖和二等奖。”吴宏伟说。

  得到改进的方向和建议后,学生上网查阅资料。在了解可变径车轮的特点后,学生选择了一款以剪叉机构为主的变径车轮。由于这种变径车轮具有可以伸缩的特点,也就解决了学生之间的矛盾。

  不过,大三大四时我又回归了中国古典小说的阅读。当时我选了一门陈大康老师的《红楼梦》导读课,在陈老师的指导下细读了一遍《红楼梦》,并几乎把王国维、胡适以来研究红学的重要著作通读了一遍,才发现《红楼梦》的博大精深之处。

  第二天上课,我按照“三段六步”流程展开教学,学生在各组组长和小老师的组织下,自动进入他们的“高效课堂模式”。第一个上台展示的学生展示完毕后,各小组学生争先恐后地站起来质疑、纠错,问题生成不断。我在他们追问质疑的过程中,见缝插针地提出质疑并纠错,解决了生成性问题,弥补了课堂的其他瑕疵。

  (5) 历史的研究,又有情意陶冶的文化价值。盖与伟人杰士的人格,生活,勋业等相接角虫,固能使人发扬蹈厉,又与美感的宗教的文化相接触时,亦能使吾人之情操意志纯化。此虽属间接的价值,究不得算为文化科学之历史的本质价值,但历史之有情意陶冶的作用,是不能否认的。

  但本节课也有一个值得商榷的地方,这位教师在检查完学生预习之后,设置了一个选点品读板块,这个板块选的内容是能够体现作者对紫藤萝情感的句子,用幻灯片直接呈现。我认为,这个内容放在这里有一点唐突,因为学生刚刚预习完课文,不可能初读就能完整地把握作者的情感,而且教师直接呈现情感的句子也不利于发挥学生学习的主动性。如果将这个板块放在“忆花”板块之后,学生就可以运用刚学到的阅读方法,自己找描写作者情感的句子,并梳理出作者的情感线索,得出紫藤萝给作者带来的情感变化与生命启示,这样就可以加深学生对作者情感的体验,而且还能锻炼学生的信息筛选与处理能力。

  “今年国际物理奥林匹克竞赛的题目是比较难的,你在做题过程中,有没有遇到困难?”孙向恺载誉回京后,人大附中学科竞赛负责人、物理竞赛教练胡继超关心地问到。“还好,没有特别难。”孙向恺诚实地说。

  第一阶段是跟随网师读书。3年读了300多本书,只为调整自己的知识结构,从原来单一的英语专业结构拓展到哲学、教育学、文学、心理学和认知学。这也符合一名教师的知识结构,即本体性知识占50%,教育学知识占30%,人类学知识占20%。结构决定了我的教学能力,知识结构调整后的我站在大学讲台上更加自信,更加游刃有余,也更注重学生个体的成长、思维的培养和品格的形成。

  “作为校长,只有我们的心头是灿烂的,才能把阳光洒向每一名学生。用阳光之心,育阳光之人,用心灵温暖心灵。”赵玲用自己30年的教坛岁月,践行了这句话的真谛。她就像一束阳光,温暖了学生的心,照亮了教师的发展之路,更让区域教育发展熠熠生辉。

  诗词教学是我探索音乐和语文融合的主阵地。《虞美人·春花秋月何时了》被现代音乐人谱成了曲子,我事先安排音乐委员把它唱熟,再带领班上学生唱。同时,我用大G调的笛子为学生演奏,该调声音低沉浑厚,曲尽其妙地传达了李煜的亡国之悲。学生会唱后,我用笛子给他们伴奏,在合唱中培养师生默契,诗词背后的情感也自然而然地深入人心。在此基础上,再分析艺术手法,水到渠成。

  图们二小探索出以课堂教学为主线,以社团活动为载体的美育教育模式。学校通过课堂教学,着力培养学生审美情趣和审美能力。采用“主体参与”教学模式,形成了创设情境,发动学生初步参与;尝试探究,促进学生独立参与;展开整理,调动学生积极参与;发展运用,实现学生主动参与的四步教学法,不仅培养了学生的独立自主性、自觉能动性和积极创造性,又培养了学生主体意识、增强了学生主体能力,塑造了学生的主体人格。

  小眼发光——产生了思维激荡力。眼睛是心灵的窗户。当学生小眼发光时,往往是思维的火花闪现时,智慧的大门开启时。“老师,对这个问题我有不同的看法”“老师,我不同意他的观点,我认为是……”“老师,对这个问题我还有补充”……这样争先恐后发言的场景常常在我的课堂里呈现,学生在这样的课堂里是自由的、充实的,也是适度紧张的、热烈的。

  3个月后,平措扎西决定返回老家。他以为这么久过后一定会有人接替他教书,但没想到的是,3个月来学生的学业全部荒废。公社的领导见他回来,将他关在屋子里,劝他再次拿起教鞭……

  上散文《故都的秋》时,我让学生用音乐和绘画的形式展现自己心目中的秋。本文开篇的曲子就是高一(6)班白洋和杨炫宇的作品,他们改编了风靡一时的《成都》,创作出重点展现昆明秋季的《花都》,当堂表演,圈粉无数。学校溪流文学社的采访组闻声而来,请两位同学专门录制了视频,再配上文字,在公众号推送出来——想不到竟是第一个昆明版的《成都》。

  爆炸性新闻一时传遍了整个班级。此时的我似乎成了一个法官,必须对这起“案件”有个公断,否则看热闹的学生更会“幸灾乐祸”。该如何收场?经过短时间的思想斗争,我让喜欢看热闹的学生“失望”了。我用沉默化解了他们极其渴望的眼神,因为我知道,除了沉默没有任何东西可以真正“镇场”。之后,这条横幅依然挂在教室门口,时不时会成为学生的谈资,时不时还会有“小风小浪”。

  本模块用《我喜欢书》开启阅读的主题,也用找书活动来完成小组任务,让学生初步体验团队凝聚力和独特的上课方式。

  规范校外线上培训的工作目标既立足当前,解决存在的突出问题,又着眼长远,构建长效机制,促进校外线上培训有序发展。具体讲,工作目标分为两个阶段:第一阶段,到2019年12月底前完成对全国校外线上培训及机构的备案排查,着力解决人民群众反映的突出问题;第二阶段,到2020年12月底前初步建立全国统一、部门协同、上下联动的监管体系,基本形成政府科学监管、培训有序开展、学生自主选择的格局,为今后科学规范管理打下坚实基础。

  GDP化的考核就是把学校的办学质量、教师的教学水平等同于升学率。热衷于此的教育局长,喜欢按升学率给学校排名,按分数给校长、教师排队。用抓GDP的方式抓升学率,用抓生产的方式来抓教育。将升学率和考试成绩等指标层层下放、层层加压。

  途经的子民常祈祷风调雨顺,望你时刻奔流而下,把田野里的庄稼哺育得色彩斑斓。

  小学总营于8月10至8月20日在河北省秦皇岛市举行,共有5个组别825名男女运动员和166名教练员参加,通过技术测试和200场比赛考察、选拔出148名运动员入选“最佳阵容”并获评“国家三级运动员”。初中总营于8月10日至8月20日在上海市举行,共有4个组别883名男女运动员和110名教练员参加,通过技术测试和80场比赛考察、选拔出176名运动员入选“最佳阵容”并获评“国家一级运动员”。高中总营于8月14日至8月24日在山东省青岛市举行,共有2个组别428名男女运动员和105名教练员参加,通过技术测试和40场比赛考察、选拔出88名运动员入选“最佳阵容”并获评“国家一级运动员”。

  创业过程就是一个独立创造事业的过程,包括独立判断、独立思考、独立决策、独立行动等。创业成功者,决不会再想着依靠父母长辈或者他人生活和生存,他一定是独立的、勇于和敢于独立承担一切的勇士。

  本报讯(通讯员 刘晓蓝 记者 刘盾)近日,广州市高中阶段学校招生现场咨询会举行。今年广州市普通高中优质学位占比进一步增加,其中国家级示范性、广州市示范性普通高中学位占比超过七成。

  安静地坐着,就会发现高树上有许多鸟雀,白头翁、金翅、蜡嘴、画眉……这些小鸟在繁枝密叶间灵巧地飞来飞去,肆意鸣叫。斑鸠不怕人,我望着它们,它们也望着我,一会儿时间,它们就自顾自地玩耍,在横枝上追逐嬉闹,树上好一阵热闹。还有山喜鹊,大大的红嘴、黑色的头部、蓝色的羽毛、长长的尾巴,它们胆小,见我坐在那里,就“刷”的一声飞走了。偶尔会飞来一只伯劳鸟,落在林外的高枝上,歇息一会儿,又匆忙飞走了。

  一日,教师邵建峰在微信群说:“我新写了一副对联,‘壮志凌云邀日月;春风得意乐田园’,大家觉得如何?”

  “动静结合、远近兼顾”是指针对线上培训变化快的特点,不仅针对近期备案时提交的静态备案材料和数据做审查,同时对未来长期线上培训服务产生的动态行为数据进行采集,智能研判,帮助教育部门快速定位问题,以便及时做出处理。

  以宪法精神为主线。《青少年法治教育大纲》提出,青少年法治教育要以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位。据此,法治专册教材编写以宪法精神为主线,通过对公民与国家关系的探究,将有关内容贯穿起来,使之成为一个有机整体。

  我们要明确,科幻作品的核心在于思想,在于对未知的探索、对世界的好奇、对生命的尊重、对科学的敬畏、对生活的热爱和对美好的追求。如何让科幻作品的独特魅力在教学和课程设计中加以体现,是一项系统工程,仅仅通过常规题目如中心思想、修辞手法、推敲具体词语在句子中的含义等“新瓶装旧酒”的设计,是难以推动学生去感知和思考的。教学中,需要教师结合学科特点与科幻内核之间的联系,具体问题具体分析,在实践中不断摸索、不断迭代。对此,结合长期讲授“科幻文学概论”的教学经验,给教师提5点建议:

  童谣主题班会活动:依托班级,由班主任根据德育要求和班内实际来确立主题,围绕主题将童谣朗诵、童谣剧表演、童谣游戏等活泼有趣的活动形式组合成班会内容,让全班学生根据特长积极主动参与其中。学生在短短一节主题班会的集体活动中,可以接触到同一主题的多首童谣,利于加深对道德观念的理解,有助于良好班风的形成和学生道德品质的养成。

  与吴国通相识近40年,印象最深的是他的教育情怀与执着精神,或者说是心无旁骛办教育。当许多学校争办特色学校之时,他却认为基础教育不应偏于某种特色,而应以全面发展奠定基础为本。在他新办的北京小学大兴分校亦庄学校里,挂的16位中华民族杰出人物画像,居然是男女各半,这在中国其他学校乃至各个地方都是罕见的,足以表明他男女平等的意识何其强烈。

  其一,学生自主学习内容缺乏统整建构。基于高中教育的性质及目标定位,高中生自主学习的内容多、范围广、难度大、要求高,课程如果缺乏校本化的有机整合与系统建构,就不利于学生的高效率自主学习与学校育人目标的达成。

  “道德与法治”中有一课《小水滴的诉说》,主要教育孩子要珍惜水资源。在课上,有学生提到身边的伯渎河之前污浊不堪,这几年渐渐变漂亮了。我肯定他善于发现,并捕捉到此主题的意义,开始策划伯渎河的寻访活动。今年5月11日,“伯渎河——不一样的存在”寻访活动正式开始,分“我晓伯渎辉煌历史”“我看伯渎重焕生机”“我绘伯渎美丽蓝图”三个阶段开展。第一阶段,孩子们来到梅村泰伯庙,聆听江苏省非遗传承人张敏伟详细讲述“泰伯奔吴、兴修水利”的故事。第二阶段,学生来到梁鸿湿地公园,寻找伯渎河的源头,对伯渎河又有了不一样的认识。两次寻访活动结束后,我组织学生开展了伯渎河环保主题的话题讨论,学生们在班队课上想出了许多妙招儿:小河长巡河制、制作环保宣传单、利用游船宣讲伯渎历史……为了将这些环保理念付诸行动,学生再次来到伯渎河畔,有的向行人发放环保宣传单,有的向居民宣讲伯渎河的历史,有的沿河捡垃圾……他们用自己的行动,为保护伯渎河贡献出了一份力量。

  启动仪式上,著名表演艺术家谢芳、中国歌剧舞剧院著名艺术家张目、著名朗诵艺术家殷之光、中国儿童艺术剧院著名艺术家杜声显、北京电视台著名节目主持人康咏、中国传媒大学副教授王明军、北京京剧院青年团青衣演员郑潇等受聘成为青少儿主持与表演专家委员会专家。

  高考结束后,不法分子利用考生和家长普遍存在急切、复杂、侥幸的心理,通过手机、网络发布各种上大学的诱惑信息,比如发放奖学金、补助金、录取通知书等。面对送上门的“意外之喜”,部分考生和家长没能保持冷静,不知不觉跌入不法分子早已布下的陷阱之中。

  三是强化课堂变革。课堂是教育的主阵地、主渠道,这次《意见》提出一定要创新教育教学方式,变单纯的满堂灌填鸭式教育为启发式、互动式、探究式,推进课堂革命,让学生在学校在课堂上学得活一点,实效大一点。

  教学进行到鉴赏王熙凤的出场艺术时,王静用PPT近距离展示凤姐、宝玉的华贵服饰之后,突然话锋一转,问道:“黛玉是贾母的外孙女,是小说的女一号,又是刚进贾府的贵客,这么重要的人物在这么重要的时候,为什么作者不去描写黛玉的服饰呢?”这是一个富有创见的问题,是一个典型的“从已知中寻找未知”,这比教师直接告诉学生黛玉清丽脱俗效果要好得多。有的学生说,黛玉进贾府这一情节,主要是通过黛玉写贾府,她是线索人物,这就帮助学生触及到了写作的结构;有的学生说,黛玉没了母亲,是投靠外祖母的,自然在穿戴上不如凤姐等,这就帮学生触及到了她的身世;最后学生通过讨论,都能准确地回答黛玉“风露清愁的素雅”。王静又用“质本洁来还洁去”进行引导,黛玉的“清”自然呼之欲出了,也与凤姐的“俗”有了无形的对比。

  按项目计划,马云公益基金会将为每位获奖乡村教师提供持续3年的资助和发展支持。项目期结束,老师们将带着3年的沉淀向乡村全新出发。

  随着赛程的紧张推进,引来一阵阵激情澎湃的欢呼。奥林匹克森林公园内一片生机勃勃,一场足球赛正在这里如火如荼地进行。这并不是哪一支专业足球队在比赛,而是清华附中奥森校区学生们正在进行的第四届校园足球联赛的场景。

  “教师的高度决定着学生的高度。”这是刘国平在教师大会上常说的一句话。他认为,教师的思想境界,影响着学生的成长眼界;教师的教学导向,指引着学生的发展方向;教师的准备程度,决定着课堂的精彩程度;教师的专业素养,决定着学生的学科学养。大概也因为这句话,他本人一直以来以做一个“有高度的教师”和一个“有高度的校长”为目标追求。

  在陪餐制实施过程中,易县教体局特别注意加强学生营养健康监测和健康教育,积极配合卫生部门建立学生营养监测跟踪制度和学生健康档案,提高农村学生营养改善工作的科学水平。

  “她对自己很严格,要求教师做到的,她首先自己做到。”教师王阳蕾深有感触地告诉记者,程风不是本地人,家距离学校来回要100公里。为了保证一早到校,她一般只有周末才回家,其余时间都是一个人守着偌大的一个校园。

  中国教育新闻网讯(记者 孙军 通讯员 葛丽丽)为切实做好中职生实习就业工作,更好地为学生与用人单位搭建双向选择平台,日前,青岛交通职业学校在南校区举办2019年校企合作论坛暨实习就业洽谈会。

  我希望大家常怀感恩之心。感恩是一切爱的基础。感恩你的父母,感谢他们生下你、抚育你;感恩你的老师,他们辛辛苦苦陪伴了你们3年,即使再严厉、即使有冲突,出发点都是希望你们能够变得更好;感恩你的同学,20年后还能够分享你的喜悦、分担你的悲伤;感恩你的生活,甚至是磨难,它们只会让你更强大。

  引导学生思维发展:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力是英语学科核心素养的四大要素。今年对于天津考生来说是传统高考的最后一年,难能可贵的是,天津卷除了关注学生的语言能力、文化意识、学习能力的考查外,还特别关注学生思维品质的考查。如3月卷中阅读理解试题中有关病患叔叔与臭豆腐的作比性论述发人深思,6月卷阅读表达题第60小题中的设问:Who is the sunshine in your life?Please explain.(谁是你生命中的太阳?请解释。)此题具有开放性、启发性,题目跳出了应试的圈子,引人思考,让人拍案叫绝。

  如前所述,每个县(区)和每个学校面临的改革发展环境有很大差异,没有哪一种宏观的政策方案是适用于所有地区、所有学校的。因而,宏观政策往往面临“选择性执行”的困境,很难深入基层实践。

  除了精彩纷呈的社团活动,每个班级都设有班本课程:小牛顿科学馆、纽扣画、巧手灵石、果宝特攻,还有纸杯变变变、茶艺、剪纸、花样诵读等。

  据介绍,今年共有226所各类高中阶段学校在广州市招生,包括普通高中、职业高中、普通中专、技工学校,总计划数为96323个,提供的高中阶段学位数继续大于全市报名升学人数。普通高中计划招生数为53717个,其中国家级示范性普通高中和广州市示范性普通高中达73所(含校区),招生计划共39585个,较去年增加5496个,示范性普通高中学位占普通高中学位的比例达73.69%。中职学校计划数为42606个,其中省级重点以上中职学校计划36598个,优质学位占中职学校学位比达85.90%。

  规模上,“三区三州”地区教师编制总量多是以2013年在校生为基数核定,近年学生数量逐年增加、各级各类教育快速普及,教师编制总量不足、结构性缺编等问题日益突出,音体美、信息技术、理科教师尤为紧缺。

  “做的过程中会觉得自己的知识储备不够,需要不断、大量地广泛阅读、搜索资料,非常耗时,备课量是以往的两三倍甚至更多。”在做“我身边的植物”项目学习的时候,任秋菊仅看植物分类的资料就看得眼花缭乱,这么复杂的分类学生能搞定吗?此后在生物老师的帮助下,她才制作出了一个植物分类导图。

  那段时间,我带孩子开创了许多“壮举”,比如一节课我们学三首歌,一首课本上的,两首孩子们喜欢的。我让孩子准备了歌词本,告诉他们好歌词本身就是一首诗、一篇文章、一个故事。我鼓励孩子写歌词,把歌词拆解成故事。在课堂上,我将《当你孤单你会想起谁》改成了散文“不想再陪你走”,极大地激发了孩子们的创作热情,他们尝试着写歌词,写作文时选材也广了。

  近视防控少不了家长的努力。为此,平阳小学特别加强了家校联动。为一、二年级学生及家长举行“预防近视·从正确执笔姿势开始”的爱眼讲座、家长会上特别说明近视防控的重要性及学校目标……一系列活动开展下来,马爱丽感觉自己也算是半个近防专家了。

  第三阶段是阅读的综合期。读书最终要解决实际问题,如果读书不能让你思考更深,行动更有效,境界更高,那算是白读了。更高效的阅读是读写结合,输入和输出结合,思考和行动结合。原来每日清晨是阅读的时光,现在以写促读、以写促思、以写促教。从2012年开始,我带领“大学生读书会”一起阅读人类经典,开启了茅盾文学奖和诺贝尔文学奖著作的阅读,实现了教师“己立立人,己达达人”的梦想。

  山东威海历史悠久,文化积淀厚重丰富,怎样在学校教育中融入文化?威海市塔山小学以“大时空 大立体 大空间 大格局”的教育理念,融合听、访、研、学、画、创、思、读等多元学习方式,进行“实践与探究、体验与思学”的主题深度实践研究,让学生坚定信念、厚植情怀、加强修养、增长见识,胸怀中国精神和世界格局。

  2004年,我开始在教学过程中进行整本书阅读教学的摸索。当时我在上海市松江二中开设了一门自主选修课程——《红楼梦》导读,对于一个新教师而言,其难度之大可想而知。在还没有听闻过“整本书阅读”这个教学理念的当时,我就像一个闯进瓷器店里的大象一样茫然不知所措。

  华南师大研究生毕业、任教于华容三中的白洁,参与的则是“种子计划”——教体局每年遴选两次、每次15人,送往省会长沙的省示范性高中跟班学习两个月。学习归来,所有“种子”都必须向教体局汇报心得,汇报会由龚成明主持,同时教体局也会对他们进行考核。

  中国教育新闻网讯(记者 孙军 通讯员 丁鹏 )6月30日晚,青岛市崂山区实验小学“小海星”民乐团向建国70周年献礼《少年中国说》专场音乐会在青岛市大剧院音乐厅举行。国家一级导演、青岛市音乐家协会名誉主席连新国,青岛著名音乐评论家林寅之,国家二级指挥、国家民族管弦乐理事刘延茂等及青岛市文化和旅游局、崂山区文化和旅游局、崂山区教育和体育局相关负责同志出席。来自崂山区实验小学师生及家长代表共1200余人观看演出。

  “虽然我的自我介绍很简短,这11名孩子却坐得端端正正,盯着我,显然他们对这个‘城里’来的老师充满好奇,充满期待。第一课,我也没有讲得过多,只是想通过孩子们的语言表达,来大概了解他们学习的程度。在读课文的时候,班上的一个小男生站起来。当他读到自己要分享的句子时,我惊呆了,我惊讶的是:这孩子原来是个大舌头。让我还感到惊讶的是班上却没有一名同学因为他的大舌头而嘲笑他。我第一次感受到山里孩子的淳朴。”

  义务教育优质均衡发展阶段对学校的硬件资源配置要求,不再是原来的基本办学标准,而是根据时代发展需要对教育现代化信息技术、功能场室、仪器设备等配备提出了更高的要求。“学生拥有网络多媒体教室数”“学校音乐、美术专用教室配备”等内容已纳入优质均衡县(市、区)评估范围。

  学生通过综合自己学到的地理、历史、信息技术等各方面的知识,并联系生活中出行的实际需求,为实际生活提供便利,这就是超学科课程学习的最大意义。

  结合最新的研究成果,余胜泉阐述了未来人工智能在教育中可能扮演的角色,共有12个方面。其中知识性的讲授、传授性的教学,百分之七八十都会被人工智能所取代,而育人性的工作会被人工智能增强,这一切都要求教师的日常工作形态发生实质性、结构性改变,不断提高人机结合的教育智能,“在人工智能时代,育人的能力会越来越重要,人工智能的时代应该关注学生的灵魂和心灵”。

  课堂上,教师要营造一种友好、民主、平等的教学氛围,依据“语”和“文”的特点,从知识、技能、方法的角度,始终应该关注表达人物和事物的词、句、文、气、势、态,凸显工具性,彰显人文性。同时,研究课堂教学的优化和效率,研究语言的积累和习得,研究文本的理解和表达,以此提高学生的语文能力和素养。

  我是一名白衣天使,我热爱这个职业,机缘巧合,我离开了医院,进入到教育行业,在树兰中学担任一名校医。

  最后,我的几点反思与建议:一是高效课堂的本质是“学生是学习的主体,自主、合作、探究是主要学习方式”,但这并不意味着教师地位的下降,而是对教师提出了更高要求,教师不仅要研究教材,更要研究学生,研究如何促进学生有效的学,把“教”转为“导”;高效课堂的教学模式仅仅提供了一个基本范式,要想让自己的课堂真正高效,教师必须深入研究,寻找让每个教学环节有效落实的具体措施和方法。二是高效课堂只有高素质、有智慧的教师才能游刃有余地驾驭,有的教师只注重教学模式的模仿,忽视自身专业素养的提升,看似营造了学生自主学习的氛围,却忽视了教师的主导作用。三是教育的智慧是教育实践的产物,教学相长是亘古不变的真理,教师要善于倾听学生的意见,为学生营造发表不同意见的时空,学习并采纳学生的奇思妙想是教师快速成长的又一个途经。尊重学生、信任学生、充分发挥学生的主观能动性,把学生当成教师开展教学工作的重要教育资源,会让自己的教育之路越走越宽、越走越远。

  到一个小孩。树木看见孩子们回来十分高兴,便都用花朵把自己装饰起来,还温柔地把手臂放在孩子们的头上摆动。鸟儿们快乐地四处飞舞歌唱,花儿们也从绿草中间伸出头来看,而且大笑了。这的确是很可爱的景象……巨人看见窗外的这情景,他的心也软了。他对自己说:“我是多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了……”

  新时代的中国青少年,需要克服传统思维局限,具有更开放多元的思想维度。逐步推开的研学旅行,必将为农村孩子注入外拓的思想因子,促进他们更加自觉自为地走向生活,拥抱世界。青少年未来的成长不再满足于自己祖祖辈辈厮守的“一亩三分地”,而是与无穷的远方无数的人发生关联。如此,成长的疆域将更加辽阔,生命的气象也将更壮美。

  中国教育新闻网北京6月7日讯(记者 万玉凤)2019年高考开考,中国教育新闻网记者获悉今年语文科目全国汉语试卷作文试题如下:

  自认为“第六感超强”的周心欢在那一时刻,感到自己触摸到了好教育的灵魂。

  据教育部学生体育协会联合秘书处秘书长、中国大学生体育协会副主席、此次大夏会中国代表团执行团长薛彦青介绍,为贯彻落实好党中央、国务院领导以及教育部党组的指示精神,完成好国家交给的任务,中国大学生体育协会于2018年暑期就开始着手本届大夏会的组队工作,并按照“公平、公正、公开、择优”的原则和结合国内现有大学生赛事对各项目参赛队员进行了选拔。最终,组成了目前的中国大学生体育代表团。

  整体观之,《鲁拜集》形式上小而微,反映的人世情感却大而美,其抒发的也是人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。那些对爱情、美酒的颂扬,对永恒、死生的追问,常常让人想起汉代《古诗十九首》——那种清澈的欢快和明朗的哀伤。

  考上高中后,我才有意识地拓展课外阅读。为此,舅舅特地带我去了一趟城里的新华书店,我绕开那些莫名其妙的教辅书,直奔外国文学书架而去。从此以后,我就打开了一个课外阅读的新天地,像《巴黎圣母院》《悲惨世界》《罗宾汉的故事》《童年》《在人间》《三国演义》《红楼梦》这类小说,就是在高中紧张的学习生活中抽空读完的。

  第一个方面:个人已有的背景知识。我在和学生聊比安基的《戴脚环的大雁》时,就让学生预测白额雁被放飞以后可能会遇到什么困难、危险。有的预测它将遇到它的天敌——老鹰之类的猛禽;有的预测它将遇到暴风雪等自然灾害;有的预测它因为驯养时间长而跟不上自己的队伍——大雁是最怕孤单失群的;有的预测它还是会命丧于猎人的枪口之下。这些预测并非胡乱猜测,而是有理有据,但这种理据不是来自文本,而是来自他们的背景知识,背景知识来自生活积累、学习储备。只要有所依据,这样的预测都值得肯定。

  再进一步,儿童要寻找现象背后的原因:那些容易被晒死或者还精神的植物有什么特点?为什么怕或者不怕太阳暴晒?

  第二,在教师处理教材内容方面,纵向的学科内整合或横向的跨学科整合较为匮乏,与学生生活的联系还不够紧密;以STEM、PBL、OBE等为指导的新型课堂教学设计较为罕见。

  二是构建全员育人的全面培养体系,形成立德树人的落实机制。在北京市十一学校,选课走班使教师和学生的接触更加扁平化,产生了过去传统教学行政班之下没有的若干学生新群体。这就带来一个新机遇,就是教师人人都是班主任,人人都是德育工作者,人人都是教学班的首席。在李希贵看来,各类学生社团和俱乐部的出现、各类学生自主组织的出现,给教育带来了许多挑战也带来了机会。这样一个培养体系要求教师要关注学生德智体美劳的全面发展,学生的相关学分要与教师的教学绩效直接挂钩。

  萌芽阶段。主要集中在课堂改革的初步探索和实践。在校长引领下教学观、教师观、学生观尝试作出改变。课堂上改变“教”与“学”的地位,教师尝试将课堂放手于学生,让学生“动手、动脑”,课堂形式由原来的“满堂灌”改变为学生进行自学、反馈。学校干部队伍在观念上发生转变。

  探究性学习是专门练习如何生产知识、解决问题、合理决策的学习方式。它从提出问题和分析问题开始,经过探索和评估各方信息、观念和论证,提出自己的替代观点或假说,最后在多种论证中选择最佳的结论和方案。探究性学习就是以问题分析和论证评估为主轴,训练学生的探究、实证能力。

  其根本原因是没有把学校当作一个师生的文化共同体、没有尊重学校的办学主体地位。学校从副校长选拔到中层干部的选配,从教师招聘到财务预算,一概由局长说了算,学校的办学自主权得不到保障。

  一次,重庆市举办语文中青年教师优质课展示活动,一位女教师执教的《紫藤萝瀑布》给我留下了深刻印象。

  情智课程,给学生铺设多样跑道。有专家说“课程就是跑道”,情智课程要为学生的人生铺设多样跑道。一方面,我们实现国家课程校本化。例如语文教材,我校教师教学时有两大特色:教学具有浓郁的情智味,教学更富有情趣、情味、情意;教学更富有智慧、机智、才智。教师创造性地使用教材,有的用1/2时间教完语文书,有的用2/3时间教完语文书。另一方面,我们实现校本课程特色化。学校较有影响的校本教材《12岁以前的语文》,由传统经典、现代诗文、儿童文学和生活与表达四大支柱组成,追求母语教育的经典性,用国学经典、诗歌经典和儿童文学经典启蒙儿童,为儿童的人生播下经典文化的种子。我们将语文定义为“经典的语文、积累的语文、儿童的语文、为一辈子奠基的语文”,目前已经在小学语文界产生了积极而广泛的影响。

  “推进普通高中育人方式改革是一项非常复杂的系统工程,需要加强领导、多部门协同推进。”吕玉刚表示,“为了保障改革的目标任务和措施落到实处,《意见》从坚持党的全面领导、明确部门分工、强化考核督导和营造良好环境等4个方面提出了明确要求,并特别强调国家要制定普通高中办学质量评价标准,完善质量监测办法,引导各地树立正确的政绩观和科学的教育质量观,完善对学校和教师的考核激励办法,促进普通高中教育持续健康发展,努力办好人民满意的教育。”

  近年来安徽省涡阳县第二中学在课堂教学改革的探索过程中,秉持多彩课堂文化的理念,注重让环境发挥作用,让色彩传情达意,特别设置了课堂教学场景:以白色代表合作的课堂,以绿色代表生命的课堂,以蓝色代表科学的课堂,以橙色代表活力的课堂……通过教学内容与不同色彩的结合,让课堂变得更有生机与活力。

  文字、文学乃至文化,都是文明的一部分。“文明的韧性”从语法分析来看,虽然是偏正短语,“韧性”是中心语,“文明”是修饰语,但是修饰语依然非常重要,只有真正的文明才有韧性,而不文明则谈不上韧性。

  “课堂革命”的号角吹响了,“质量革命”的号角跟进了,让我们立即行动起来,基础教育、高等教育贯通联动,掀起“课堂革命”“质量革命”之风暴,创新课堂模式,以课堂创新大赛为抓手,打造一流高效课堂,培养学生的创新精神和实践能力,提高人才培养质量,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  2002年7月,我从安庆师院中文系毕业来到含山中学上班,转眼间17年已过,学校也从老含中搬到了新含中,可以这样说,这17年是我个人成长成熟的关键期,也是含山中学快速发展的机遇期,更是整个含山经济社会蓬勃发展的腾飞期。

  当蔡文君把第一次课上砸了之后,她一个人关在厕所里哭,她对自己说,我应该回去,我不属于这个地方,对我来说要求太高了。可是一个组的成员都鼓励她:不要气馁。当天,同寝室的手把手教师教她如何备课,捋顺每一个环节;学生志愿者则细致地观察她的身体状态,让她没有后顾之忧。第二天,领队刘毅决定再次让她上课。

  我想今晚他们会有一个甜甜的梦,梦里面包会有的,牛奶也会有的,一切都会有的……

  开学前夕,平措扎西拉着副乡长一起骑着马挨家挨户去动员家长送孩子上学,有的家庭一去就是三四趟,他把在拉萨的见闻讲给家长听,宣讲自己在公社的教学成果,同时还向村民普及《义务教育法》。就这样软磨硬泡,第一年招了78个学生。6年后,这78个学生全部考上了洛隆县中学。1999年,学校顺利通过“普六”验收,学生规模达到400多人。

  谢呼表示,开展未成年人网络安全教育任重道远,腾讯将致力把最全面的网络安全知识带给广大未成年人。为未成年人网络安全教育创造更多可能。

  中国教育新闻网讯(记者 孙军)这几天是2019年青岛市公办小学现场登记报名的时间。青岛市市南区各小学关注幼小衔接和孩子良好习惯、兴趣的培养,坚持“零起点”教育,让第一次踏入小学校园的孩子,感受到校园的温馨、友情的温暖和老师的关爱,真正消除紧张感和陌生感,建立对小学生活的美好向往,帮助他们迈好入学第一步。

  5月25日-26日,一场区域性的高效课堂展示研讨活动吸引了全国千余名参会者,“四位一体”联动机制下,师范院校、政府行政部门、中小学以及媒体合力营造“课堂革命”的氛围,在“小初高大研五段融通”的探索中深化课堂教学改革,呈现出丰富、热烈的课改生态。本期特别聚焦此次会议,通过专家观点、评委视角、教师反思和参与者的观课笔记,全面呈现这场课改人的课堂“盛宴”。

  “我的一节课赵校长要反复听七八遍左右,到后来,我说前一句,赵校长就能接上后一句。什么地方该用什么样的语气,展现怎样的神情,赵校长都不‘含糊’。”如此精细的磨课让陈思感觉一下子摸到了教育教学的命门所在,她迅速进步,在当年一举拿下了芜湖市教学比赛一等奖和省教学比赛二等奖。

  从地方资源入手。任何地域都有自己的文化,有的地域文化还十分厚重,具有强大的生命力。在进行学校文化品牌定位时,可以因地制宜,合理利用地方文化资源。例如,某中学以开发“走近,构建红色文化”的校本课程为切入点,以培养学生综合能力和家园意识为重点,成功打造了“红色文化”品牌。

  第三要开阔新视野。思政课教师要不断开阔自己的知识视野,要善于用新的目光去观察社会、分析历史、看待国际变化,善用科学、发展、全面、比较的方法去看问题。

  华东师范大学教授钟启泉说,未来的学校是一种“超越学校的学校”。高峰和他领衔的玉泉小学团队就在建设一所“超越学校”的新样态学校。

  当然,学校里不能只靠几个名师。大多数情况下我们忽视了绝大部分群体。怎样让每个老师都能找到存在感、成就感、幸福感,让他觉得自己很重要,这对每一所学校,特别是农村学校可能更加重要。

  该校党总支书记张文秋在总结发言时说,学校开展此次活动是想紧扣时代脉搏,培养师生爱国主义情操,大力培育和践行社会主义核心价值观,让广大师生做爱国主义精神坚定的弘扬者、实践者、传播者,进一步激发广大青少年的爱国热情,引导广大青少年继承和弘扬爱国主义光荣传统,坚定跟党走的理想信念。

  携手推进。育人过程是一个复杂的系统工程,需要相关方面协同创新,联动形成育人合力与氛围,携手育人。我们提出的双“四位一体”机制最初是推动、深化课堂创新,然而新时代应赋予“四位一体”新的任务与内涵,那就是“横向上德智体美劳五育并举,纵向上小初高大研五段融通”。这一横一纵给课改提出了新的聚力点与新要求。

  所以,我们一再强调,每位教师都应该接受关于批判性思维技能和批判性思维教学法的系统培训。在技能方面,有6项技能是教师应具备的:一是能指导学生提出和分析探究性问题;二是了解论证的主要构成和标准;三是能指导证据的收集,判断证据的质量、相关和充足性;四是了解对问题的原因提出可检验的解释性假说的原则;五是能辨别隐含前提和假设,了解构造反例和进行假想推理的技能;六是能指导分析性和“正-反-正”格式的研究性论文写作。

  校内,学校通过师徒结对,把陕西、河北有经验的援藏老师和本地的新老师结对,学习援藏教师先进的教育教学理念和方法。校外,学校高度重视对外学习交流工作,先后与河北省石家庄一中、陕西省西安市第三中学结为友好学校,校领导及学校中层干部赴北京市十一学校、北京市广渠门中学、河北衡水中学、陕西省陕师大附中等实践学习。全体师生精诚团结、齐心协力,不断开拓进取,从零起步,深入分析整个阿里地区的学情,结合学校异地办学的实际,在教学常规、德育、后勤三方面积极实践和推行精细化管理;建立和完善了学校各项规章制度,形成了严谨的教风、浓厚的学风、优良的校风。不断营造和谐的教育氛围,使学校各项事业得以迅速发展,并逐渐形成了自己的办学特色。

  萌芽阶段。主要集中在课堂改革的初步探索和实践。在校长引领下教学观、教师观、学生观尝试作出改变。课堂上改变“教”与“学”的地位,教师尝试将课堂放手于学生,让学生“动手、动脑”,课堂形式由原来的“满堂灌”改变为学生进行自学、反馈。学校干部队伍在观念上发生转变。

  “三区三州”实施乡村教师职称评审倾斜政策,让乡村教师享受更多实惠。例如,青海省取消乡村学校中级高级岗位设置比例,取消对乡村教师外语、计算机和论文的刚性要求,实现即评即聘。甘肃将县及县以下中小学教师高级岗位比例提高5%,其中58个连片贫困县及少数民族县乡提高6%。

  在传统的音乐欣赏课中,很多时候都是教师提问,学生回答。但是现在越来越多的影视主题曲,作为教学素材出现在音乐欣赏课的教材里,这类作品如果还是按部就班地采用你问我答的方式,课堂难以取得最佳效果。

  控辍保学也是林芝市的重点工作。林芝严格履行政府“控辍保学”法定职责,全面落实“控辍保学”四书制,建立健全“控辍保学”协调联动机制,由县(区)人民政府统筹管理、全面负责组织适龄儿童少年入学,切实控制学生流失,将送教上门纳入各县校教学计划,积极开展送教上门工作。目前林芝市残疾儿童少年义务教育入学率已达60%,达到了自治区的目标要求。同时,林芝市特殊学校已建成,计划今年9月开学。按照生源摸排和师资配备情况,初次计划招生50名学生。对重度残疾、无法到校的适龄残疾儿童少年,由各县校按照属地管理原则,继续开展送教上门工作,切实保障其平等接受义务教育的权利。

  高中教育改革方面,今后十年日本高中将不再分文理学科,确保每一名学生扎实掌握各学科领域中通用的统计、编程等数据科学基础,为想要进一步学习的高中生提供微分方程式、代数统计、数据挖掘等学习内容,致力于培养文理兼顾的综合型人才。在此过程中,日本政府将把包含AP课程(即美国大学预修课程,适用于全球计划前往美国读本科的高中生)在内的高水平且多样化的学习内容、学习项目等进行统筹规划、创设“World Wide Learning联盟”(简称WWL),学生可根据自己的兴趣爱好与特性,从联盟的学习平台中选择并攻读相应的学习项目。今后,日本各都道府县将以每6万名学生就对应一所联盟学校为基准,指定相应的公立、私立高中作为据点学校,让所有经过选拔的高中生可线上或线下开展学习。让更多的日本高中生通过WWL联盟下的学习升学到欧美、中国、印度等国内外的顶尖高校,进而培养国际化卓越人才。此外,将把日本高中与海外姐妹校之间的短期与长期交换留学变成一种持久的常态化项目,不断吸引海外高水平人才,让日本高中生与留学生一同用英语上课、开展探究活动等。

  “我们四五月份进行自查自评时,抽样问卷调查了82人,满意度达到99%;访谈了22人,总体评价为满意。公众满意度调查的情况表明,我县义务教育均衡发展情况得到了公众的认可。”日前,西藏日喀则市定日县教育局局长郑天强在接受记者采访时说。

  为什么爱读三部曲?读的是自己的二三十年,是改革开放的40年。过去未远,未来已近,所有的时光托起的是现在。

  高考结束,考生们心目中已经有了理想的高校吗?为了帮助广大考生们多了解多比较,前期我们向广大网友征集了一些问题,请招办主任回答。现在,教育小新联合神州学人特别开设高校直通车微访谈栏目给大家送福利啦~

  少年,其实每一份你羡慕的成绩背后,都有你不曾吃过的苦。脚踏实地,真正付出努力,才能配得上那份荣誉。

  (八)加强国际交流,借鉴国外经验。五年来,全国校足办先后与西班牙、法国、德国、意大利、阿根廷、巴西等国体育部门和足协洽谈合作,扩大青少年足球交流与竞赛、培训中方校园足球教练员、执教校园足球训练等,共有300多名学生赴德国、西班牙、英国、法国、俄罗斯开展训练和比赛;聘请500多名高水平外籍足球教练到国内任教。每年对校园足球教练员举办为期3个月出国培训,五年来已选送1700余名教练员赴法国、英国培训。其中,有840名教练员取得英格兰足球总会颁发的足球教练员一级证书和亚足联颁发的D级以上等级教练员证书。

  学生的学习要更有利于他自己的发展,要从学生的特点出发,要改变学习的样子。学习不是老师叫我做,我才做,老师叫我做一点,我就做一点,学习是自己的事情。我对我的学习负有责任,我的学习我要做主。

  听到街上叫卖枣子的吆喝声,才想起又到枣熟的时节。不知为何,现在吃什么都不觉得有特别的味道,更不要说特别的记忆,唯独在看到枣时,即使不吃也能回味起年少时的味道。

  五、 互联网企业应当切实履行儿童个人网络信息保护的平台责任,严格依照法律法规和用户协议收集和使用儿童个人信息。严格遵守必要性原则,收集、使用和转移儿童个人信息应征得儿童父母或者其他监护人同意;尊重儿童个人网络信息的删除权,对儿童及其监护人提出的删除儿童网上个人信息的诉求,应依法依规予以配合。

  近年来,江苏省东海县黄川镇中心小学通过把田间菜园、果园变课堂,让留守儿童学生走进田间课堂开展劳动体验活动,在教师指导下耕地、播种及管理, 亲身体验劳动的快乐与辛苦。田间课堂不仅丰富了学生的课余生活, 也有助于从小培养学生勤俭节约、热爱劳动的良好习惯。

  孩子的活动范围扩大,可以跑得很快并喜欢独立地去发现更多的新奇事物。他们喜欢练习走楼梯,在小区的院子里玩,还能学骑车,可能在你想象不到的地方独自玩耍,但对危险全然不知,需要你时刻看护。

  此前,黄歇小学602班学生章梦妍和科学兴趣小组的同学一道,利用两个暑假时间,采取问卷调查、实地考察、检测土壤和水质的科学方法,从“萤火虫数量——观察点环境——观察点土壤、植被和水质状况”等方面进行考察,对家乡萤火虫状况进行调查研究,并写出了《荆江一带萤火虫现状的调查与思考》调查报告,该报告在第32届湖北省青少年科技创新大赛中获得创新项目一等奖。

  屈指算来,我站在三尺讲台上已有二十三载了。二十三载如白驹过隙,我与学生之间的那一个个平凡的故事,却时时激荡着我的心灵……

  2019年“春晖援教”又增加了一种新的援教方式:定点援教。目前,他们正在组织北京亦庄实验学校、深圳荔园外国语小学等学校的教师,分别到涟源、岳阳、汉寿等地进行定点援教。

  同时,强化师资队伍建设,健全师资队伍培训的常态化机制,把教师队伍建设的工作重点放在农村中小学教师队伍的培养上,建立引导优秀教师到农村地区长期从教的机制,培养出一批有能力、有素质、具有本地特色的名师和学科带头人,全面提升乡村教育发展水平。

  坚持正确政治方向,建设更有使命担当的课程。课程教材建设是国家事权,承载着解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的重大使命。课程的顶层设计、课程方案、课程标准以及国家审定的教材中,努力将马克思主义中国化的最新成果、习新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化系统有机地融入其中,体现国家意志。《指导意见》强调“坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节”“深入开展习新时代中国特色社会主义思想教育,强化理想信念教育”“积极培育和践行社会主义核心价值观,深入开展中华优秀传统文化教育,加强学生品德教育”,为深化普通高中课程改革指明了政治方向,也是普通高中新课程应有的政治担当。

  为什么父母、老师、前辈都在不厌其烦地告诉你“努力”的故事?原因是他们见过太多的“我本可以”。他们看我们,就像:

  课型上包括笔迹课、双师课和线上课。“双师课堂”上,一名教师通过网络直播或录播的形式给学生讲课,另一名教师在班级配合主讲教师实施教学活动,督促学生积极认真参与学习,指导学生完成自主学习、合作探究、当堂检测,做好课堂记录,对学生进行辅导和答疑。学校坚持“双师课堂”教学常态化,其目的就是实现优质教育资源互补和共享,合理整合教学内容,更新教学方法,活跃教学气氛,全面提高教学质量。线上辅助教学,就是运用现代教育技术,通过音像传播媒体等接收教师教学内容的一种新型教学方式。如今,线上辅助教学已经成为学校教学活动的重要组成部分。在寒暑假之前,教师将印制好的“共同学习笔迹”发给学生自学作答,在假期通过网络平台进行线上讲解和答疑。

  第三,教师“学习共同体”的重要性。同僚性的建构,将娴熟的医生的特点(细致)和专业性(知性与责任)的精髓集于一身。

  东坡随手而记偶感,如微博一般,从朝廷政治到地方民生,从梦里作诗到神仙鬼怪,或游记、或怀古、或祭祀、或卜居,三教九流,无所不及,无所不有。

  正在食堂为学生准备晚饭的厨师刘林冲出食堂,向教学楼这边跑,准备参与营救学生。刚跑过来,就听到身后一声巨响,食堂连同围墙已被洪峰摧毁。

  尊重校长和教师的专业自主,更要摒弃功利性的考核。GDP化考核关注的是少数成绩优秀、有培养潜力的孩子。好的教育不仅应该为国家培养精英,更要给普通人生活的信心,促进所有社会成员之间的信任、团结和进步。

  因为是代表学校参加比赛,需要大量时间训练,所以学生的文化课不可避免地要受到影响。尽量不耽误学生每一节课,并且在现有基础上使文化课成绩有所提高,就成了我带队的一个原则。每次训练结束后,我几乎都要强调文化课的学习,帮助她们制定目标,不厌其烦地督促她们。每次考试结束,我都要跟她们谈心,进步了的多加鼓励,退步了的,引导她们找出原因,并在以后的学习当中不断改进。苦心人,天不负,在我们共同的努力下,足球队的学生都取得了喜人的成绩。最近开学的第一次考试,高二的一名同学还考了C班的第一名,我笑了,那是发自内心的笑容。

  “独一无二”的办赛理念,体现了主办方的努力和付出,国际大体联主席奥列格·马迪钦对此表示肯定。在他看来,大学生是推动国家发展、变化的重要力量,肩负着建设更加稳定、和谐世界的重任,而世界大运会汇聚了未来各个国家、各行各业的领军人物,举办大赛有利于促进各国大学生体育运动的开展,推动体育教育发展,增进各国大员之间的友谊。“世界大运会不仅仅是一场体育比赛,更是文化交流的平台,传播和平、团结友爱价值观的重要阵地。”他说。

  《实施意见》结合线上培训的特点,以规范工作的开展流程为主线,强调各环节工作具体做法,并对各环节工作提出了明确的时间要求,突出操作性,主要包括实施备案审查制度、开展排查整改和健全监管机制三个方面的措施。

  “课堂研究中心”会对“督查组”及“学业监控中心”提出的问题进行梳理,提出建设性整改意见,对课改经验与成果进行总结,写出当月教研简报和下月课堂研究重点,下发各备课组。

  那时尽管有科举考试,但是却盛行向权贵请托以平步青云的风气,但是白居易不愿阿附达官显贵,坚决依靠自己的努力。他曾自豪地说:“三登科第,名入众耳,迹升清贯,出交贤俊,入侍冕旒。”而且,他还将其写进家训:“勿慕贵与富,勿忧贱与贫,自问道何如,贵贱安足云?闻毁勿戚戚,闻誉勿欣欣,自顾行何如,毁誉安足论?无以意傲物,以远辱于人,无以色求事,以自重其身。”

  “七要素问题导学”的推进,进一步改变了师生的生命状态,还原了学校的生命活力。如今的房山二中,课堂充满乐趣,教师充满干劲,走进课堂感受到的是巨大的学习能量场,师生在交流探索中发现,在发现中学习,在合作中深化,在展示中张扬,在精讲点拨中共享课堂的快乐,构建起和谐、高效的生命共同体。

  未来的学校应该特别重视学生的个性化和差异化发展,为每个不同的学生选择适合个体的优质教育,而教育均衡和卓越人才培养之间的一部分矛盾可以通过“智慧教育”解决。

  屏幕上,一台略显简陋的机器人正在下水管道模型中缓慢前进。伴随着马达的嗡鸣音,机器人在管壁上螺旋式腾挪,完成一系列清障操作。

  在学校海洋教育、艺术教育享誉全国的同时,白刚勋也十分重视学生的传统文化教育。用“文化滋养灵魂”,他自己在遇到困惑时,也喜欢在一些国学经典当中找答案。刚任职三十九中时,他一直为如何办好一所学校而苦思,感到无从下手。而当他回读儒家经典“四书”之一的《大学》,最开篇的一句话就让他茅塞顿开:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。“在明明德”意味着学校要培育自己独特的文化氛围;“在亲民”中“亲”即为“新”,意味着学校里的教师和学生要有改革创新的能力;“在止于至善”则表明学校要有目标清晰的发展蓝图。为此,白刚勋坚持守好、做好这三件事,一所优秀的学校自然而然就建立起来了。

  “以师生发展为本,为师生梦想奠基”是学校的办学理念,“以艺育德、以美育人”,学校以美育为突破口,全面打造艺术特色强校,形成了鲜明的办学特色。

  1987年,白刚勋从曲阜师范大学数学系毕业,带着自己的憧憬与梦想走上了教育事业的征程。此后30多年的教育生涯中,他从一名普通数学教师成长为山东省青岛市第三十九中学即中国海洋大学附属中学(下文简称“三十九中”)校长,凭借着超前而又富有远虑的海洋教育意识,与海洋结下了不解之缘。

  8年来,全县农村中小学全面落实学校领导陪餐制度,并形成陪餐制度系列规范流程;一查餐,由食品安全员查看食材,监督加工流程;二试餐,值班领导先于学生半小时试吃样品餐,并对饭菜质量提出意见;三陪餐,值班人员和学生一起就餐,听取学生意见;四评餐,做好记录,将值班人员和学生对饭菜的意见记录在档并转交餐厅人员落实整改。

  2019年“营动中国”从6月29日新疆吉木乃首站“亲子营”开始,到8月23日最后一站“营地大会”结束,将有10期示范性公益夏令营活动和近100期社会化公益性夏令营举办,预计将有两万名青少年参与其中。

  其三,深度学习。这就是在习得、活用、探究的学习进程中,协同解决问题的学习过程。在真实性问题的学习中重视协同解决问题,亦即重视儿童相互发表见解,通过对话讨论,锻炼思维,致力于问题解决的个体链接,形成学习共同体。

  2017年,笔者曾在全国范围内调研“未来你心目中最理想的教学方式”这一问题,共收到31个省份1559名教师的答案,调研结果表明“线上学习与线下研讨结合的混合式教学”位居榜首,占34.12%。其余依次为问题解决式教学、启发式教学法、案例教学法、小组合作教学等。调研说明混合式教学已越来越受到教师的欢迎。

  音乐会上,该校音乐教师杨莎指挥演奏了青年作曲家任安先生的作品《踏雪,寻梅》,以中国儿童歌曲“踏雪 寻梅”为主题,通过打击乐等营造出冬天雪景、马车、雪中嬉戏的梦幻般童话场景。该乐曲还巧妙地将西方儿童歌曲“铃儿响叮当”的主题与中国儿歌“踏雪 寻梅”的主题进行穿插,将东西方的音乐形象融合到一起,拉开了本场音乐会的帷幕。

  学段贯通。落实习总书记对教育的要求,全国各级各类学校要实现育人理念的贯通与学段之间的有机衔接。这就要求全学段统筹规划,系统设计,各尽其职,兼顾前后。

  “古人云:‘知其心,然后能求其失也。’也就是说,只有及时洞察学生的内心世界,教育才能因势利导、有的放矢。”讲话时,她一双明亮有神的眼睛,宛如镶嵌在夜空中的星星,闪烁着智慧与热情的光芒。

  在充分调研论证和前期试点的基础上,安丘市2017年面向全市所有中小学生开设了编程课,并根据学生的年龄特点选定了scratch和编程猫两种工具,由学校根据师资和学情自主选择。为了更好地推广编程教学,安丘聘请专家对编程课教师进行了8次集中培训,组织开展了“全市中小学教师信息化专业素养大赛”和“全市信息教师编程大比武”,提升全市信息化教师编程能力和编程教学水平。

  2016年底调任湖南省华容县教育体育局局长岗位时,龚成明接过的5000余名教师队伍,有着以下几个特点:50岁以上的超过33%;青年教师群体中,三分之二为非师范专业毕业;青年教师师德师风建设亟待加强。

  同时,家长对学校和学生的定位,会以家庭教育的形式反馈给学生。若缺乏相应的协商机制,家庭教育便难以与学校教育形成合力,且各类学生组织的观念和文化也将在一定程度上对学生的价值观念和自主发展产生影响。因此,建立各方参与的协商制度有利于促进育人合力的形成,促进决策的民主化进程,也有利于澄清学校办学定位,打造学校办学特色。

  学校成立了教学指导中心,为孵化“领头雁”创造条件。在该校,教学竞赛不只包含课堂教学、备课、作业、优秀试题命制、辅导方案设计等,还扩展到培养学生学习习惯、学科技能、个性特长等方面。竞赛活动由学校教学指导中心组织,并把竞赛成绩优秀的教师纳入重点管理,组织外出培训学习,让他们长知识、增才干。

  西安新知小学执行校长王琦在学习心得中写道:“当技术的应用变革传统行业、冲击现有的生态圈时,未来我们将要面对的是人与机器的竞争。作为教师,我们唯一能领先于机器的就是创新性育人,我们的工作将会更具有挑战性,我们需要具备更为全面和综合的知识体系,能够从心理、生理多方面组织学生认同这个世界、认识周围的事物……”

  我们要明确,科幻作品的核心在于思想,在于对未知的探索、对世界的好奇、对生命的尊重、对科学的敬畏、对生活的热爱和对美好的追求。如何让科幻作品的独特魅力在教学和课程设计中加以体现,是一项系统工程,仅仅通过常规题目如中心思想、修辞手法、推敲具体词语在句子中的含义等“新瓶装旧酒”的设计,是难以推动学生去感知和思考的。教学中,需要教师结合学科特点与科幻内核之间的联系,具体问题具体分析,在实践中不断摸索、不断迭代。对此,结合长期讲授“科幻文学概论”的教学经验,给教师提5点建议:

  奥斯卡·王尔德一生只写了9篇童话作品,但《典雅》杂志将他与安徒生相提并论,跻身世界级童话大师的行列。其童话语言华丽唯美,情节纯真生动,表达了人间的冷暖、人性的善恶、人生的哲理,尤以《快乐王子》及《夜莺与蔷薇》为个中翘楚。

  目前,公办学校事权基本由上级教育行政部门全面管理,“上面千条线,下面一根针”是普遍现象,学校很多精力用于应对各部门工作,同时,在现行编制管理和绩效工资管理制度下,教师一旦入编退出就很难,而且目前绩效工资制度难以发挥激励作用。《意见》要求推进现代学校制度建设,落实学校办学自主权,是为公办学校注入办学活力的积极举措。首先校长要提升办学治校的能力,要大胆实践,创新教育理念、教育模式、教育方法,倡导教育家办学,特色办学。其次学校要用好年度考核和县管校聘两样工具,引导教师重师德、爱学生、比教学质量,对于问题教师要敢于出手。还要制订基于校情的奖励分配办法,切实体现多劳多得、优质优酬,充分调动各条战线教职员工的积极性,让学校迸发活力。

  教师成长是新课改形势下一门独特的学校课程,也是校长领导力的体现。教师是学校课程改革的生力军,校长要努力引导教师融入课改,提高其对课程的认知力和执行力,从而促进教师成长。

  洪峰最顶峰时间持续约有20多分钟,浪头约有数丈高,洪峰漫过操场达丈余高,淹过新食堂一米多高。

  那些枯黄的玉米秆、低着头的稻谷、扭动着腰的麦儿,又一次勾起了我少年的时光。

  近期,重庆、江苏公安机关分别侦破一起高考网上诈骗案,犯罪嫌疑人通过互联网向多名考生提供所谓“高考线余万元。天津公安机关联合教育考试部门,侦破一起组织考试作弊案,抓获并刑事拘留犯罪嫌疑人12名,扣缴一批涉案手机和假身份证等物品。山东临沂、潍坊、济南、菏泽和河北石家庄等地公安机关先后破获多起组织考试作弊案件,累计抓获犯罪嫌疑人50余名,扣缴大量无线考试材。此外,江苏、广东公安机关近期打掉多个无线考试材生产厂商,摧毁多个窃听窃照专用器材生产窝点。

  本报讯(记者 柴葳)近日,由中国篮球协会主办、北京市篮球协会承办的2019年中国小篮球联赛(华北)大区夏令营开营,来自北京市、河北省、天津市等6个省市的小队员参加了活动。

  人民融媒董事长张文勇介绍,融媒书是以一种基础媒体(主要是纸质媒体)为主,融合一种乃至N种其他媒体形式和技术,形成的复合载体。作为融媒2.0版,《学龄前儿童诗词歌汇》通过技术把内容元素充分挖掘出来,使内容更加丰富完整、具有活性生长力。另外,在图书内容上,综合使用了文字、图片、绘画、音乐、动漫、游戏等元素来呈现传统古诗的无穷魅力。

  “这个板块的主题就是让学生感受语文可以在课堂上,也可以在生活中。商家招牌、广告词、对联这些生活中的事物也都蕴含着语文知识。我觉得广告词这一主题相对于招牌和对联,大家应该更熟悉也更感兴趣,所以就定了这个内容,前后准备材料、磨课花了两个星期时间。”陈欣说。

  《意见》中有多处内容都关注到教师尤其是乡村教师群体,对此,教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上表示,办好教育的第一资源是教师,党中央、国务院高度重视教师队伍建设,因此《意见》依然把教师队伍建设问题摆在突出位置。

  两厘米左右深的水也有可能使一个幼儿溺水,只需两分钟,幼儿就可能在水中失去知觉。学会心肺复苏的方法,将有可能挽救溺水幼儿的生命。

  “一节节课堂教学和一场场精彩的微论坛,确实让人有‘一日看尽长安花’的惊喜。”陕西省西安市行知中学副校长杜小翠带队参会后总结道。

  随后,学生来到公园的“德目五常区。

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